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Georgia Fundamentos de la programación informática

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¿Cuándo se creó la primera computadora? ¿Cómo se veía y para qué se usaba? En esta lección, los estudiantes explorarán la creación y evolución de las máquinas informáticas que ahora impregnan nuestra vida cotidiana.

Nota: Este curso se actualizó el 7 de octubre de 2020. Puede encontrar el material original en el Módulo Suplementario titulado “Material original: ¿Qué es la computación?”

Objective

Students will be able to:

  • Identify important historical events in the development of modern computers
  • Explore individual’s contributions to the development of the computer and discuss who gets to be included in the computer innovators group
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En esta lección, los estudiantes aprenderán sobre los componentes internos esenciales que forman una computadora. Las categorías de componentes incluyen la placa base (system board), firmware (BIOS), CPU (procesador), GPU (procesador gráfico), almacenamiento, enfriamiento y NIC (adaptador de red).

Objective

Students will be able to:

  • Explain the purpose of common internal computing components such as motherboards, BIOS, RAM, and more.
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¿Qué tipos de software usan y necesitan las computadoras?

En esta lección, el tema del software se divide en tipos de software, cómo interactúan y las funciones específicas de los diferentes tipos de software.

Objective

Students will be able to:

  • Understand and identify different types of software and their functions
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¿Qué es el hardware? ¿Cómo funciona el hardware?

En esta lección, el hardware se divide en los diferentes componentes físicos de las computadoras y cómo contribuyen a la función de la computadora en su conjunto.

Objective

Students will be able to:

  • Understand and identify the physical components of a computer & their roles in computer functionality
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¿A dónde se dirige la computación? ¿Qué es la inteligencia artificial y cuáles son los impactos potenciales que esto podría tener en nuestro mundo?

En esta lección, los estudiantes aprenden sobre la inteligencia artificial y cómo el panorama de la informática podría cambiar en el futuro. Los estudiantes discutirán cómo estos desarrollos futuros podrían afectar a nuestra sociedad.

Objective

Students will be able to:

  • Discuss the future of technology and computers in the world
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¿Cómo almacenan y manipulan la información de las computadoras? En esta lección, los estudiantes aprenden cómo las computadoras abstraen la información complicada en fragmentos manejables que luego pueden almacenar y manipular.

Objective

Students will be able to:

  • Explore and explain abstraction and the different ways that we can represent digital information
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En esta lección, los estudiantes tendrán una discusión de alto nivel sobre lo qué es Internet y cómo funciona. También se discutirán los temas de anonimato y censura.

Objective

Students will be able to:

  • Understand what the internet is
  • Understand how the internet works
  • Discuss the issue of anonymity
  • Understand the legal and ethical concerns surrounding internet censorship
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En esta lección, a los estudiantes se les presentan diferentes formas en que Internet impacta sus vidas. Internet afecta la forma en que las personas se comunican (correos electrónicos, redes sociales, videollamadas) y colaboran para resolver problemas. Ha revolucionado la forma en que las personas pueden aprender e incluso comprar cosas. Debido a que Internet está presente en casi todas las facetas de la vida de las personas, existen preocupaciones éticas y legales graves que se derivan de Internet.

Objective

Students will be able to:

  • Analyze the different ways that the Internet impacts their lives by learning about how the Internet contributes to collaboration, communication, etc
  • Evaluate whether the Internet has a more positive or negative effect on their community by citing examples from the lesson
  • Explain what the digital divide is and articulate their own opinions related to it