Ciencias de la computación en Texas I
- Level High School
- Contact Hours 145
- Timeframe Year
Esta asignatura fomenta la creatividad y la innovación de los alumnos presentándoles oportunidades para diseñar, poner en práctica y presentar programas significativos a través de diversos medios. Mediante el análisis de datos, los alumnos acceden, analizan y evalúan la información necesaria para resolver problemas.
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MODULES - 15
Los alumnos aprenden sobre la historia de la informática y sobre las distintas partes que componen los ordenadores modernos. Los alumnos también consideran el impacto que la informática ha tenido en el mundo actual, y el impacto que la informática podría tener en el futuro.
Los alumnos aprenden los fundamentos de la programación dando a Karel las órdenes del Perro en un mundo cuadriculado.
Los alumnos aplican todos los conceptos básicos de Introducción a Karel para resolver nuevos retos.
Los alumnos aprenden sobre la etiqueta en Internet y cómo mantenerse seguros en la red mundial. También estudian los efectos potenciales de sus huellas digitales, cómo proteger la información de los riesgos en línea y las implicaciones del ciberacoso. Por último, los alumnos aprenden a encontrar y citar recursos de calidad en Internet.
Los estudiantes aprenden los fundamentos de JavaScript, incluyendo variables, entradas del usuario, matemáticas y funciones.
Los alumnos aprenden a añadir objetos gráficos y a colocarlos en el lienzo.
Los alumnos aplican lo que han aprendido sobre gráficos y JavaScript básico para completar una serie de retos.
Los alumnos aprenden a utilizar estructuras de control como declaraciones if/else y loops para crear programas avanzados en JavaScript.
Los alumnos aplican los conceptos básicos del módulo de Estructuras de Control para resolver nuevos retos.
Los alumnos aprenden a escribir código reutilizable con funciones, parámetros y valores de retorno, y exploran el impacto de los ámbitos de las variables.
Los alumnos aprenden a hacer que los objetos se muevan por la pantalla y a que los usuarios interactúen utilizando el ratón.
Los alumnos aprenden a crear su propio juego Breakout desde cero utilizando JavaScript.
Los alumnos aprenden sobre arrays, a añadir/eliminar de ellos e iterar a través de ellos, sus métodos y la manipulación de cadenas.
Los estudiantes aprenderán qué hace que una interfaz de usuario sea atractiva y accesible, y emplearán un proceso de diseño iterativo que incluye la creación rápida de prototipos y pruebas de usuario para diseñar y desarrollar sus propios proyectos atractivos.
Los alumnos aprenden sobre diversas carreras y organizaciones de ciencias de la computación, y cómo podrían ser los siguientes pasos para ellos si les interesan.
Explore programs that your students will build throughout this course!
Here are a few examples of teacher resources and materials to use in the Ciencias de la computación en Texas I course
| Standards Framework | Alignment |
|---|---|
| Texas Computer Science I | 100% View |
| Texas TEKS CTE Employability Skills (Levels 1-2) | 100% View |
Create and organize Assignments in any CodeHS course that you're teaching. You can even add custom assignments to pre-existing CodeHS courses.
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It covers 100% of the Texas Computer Science I TEKS and 100% of the Texas TEKS CTE Employability Skills at levels 1 and 2.
It is the 10th grade course in the Programming and Software Development pathway, the Cybersecurity pathway, and the Web Development pathway.
JavaScript. Students start with Karel, then work through JavaScript basics, the canvas and graphics, and control structures.
Yes. Texas Computer Science I in Python at https://codehs.com/course/texas-cs1-python/overview is for schools that would rather teach this course in Python.
This course teaches the foundations of computer science and basic programming, with an emphasis on helping students develop logical thinking, creativity, and problem solving skills.
Computing basics, digital citizenship and cyber hygiene, and career exploration. Within the programming activities, students learn to decompose problems, develop algorithms, and think computationally.
About 145 contact hours, built to run across a full school year.
