En esta lección, los estudiantes son presentados a Karel el Perro y cómo a Karel se le puede dar un conjunto de instrucciones para realizar una tarea simple.
Students will be able to:
move(), putBall(), takeBall() and turnLeft().En esta lección, los estudiantes se basan en su comprensión de cómo Karel el Perro puede recibir un conjunto de instrucciones para realizar una tarea simple.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes se introducen a las funciones a través de la lente de enseñar a Karel un nuevo truco: ¡cómo girar a la derecha! Los estudiantes aprenderán cómo definir y llamar a una función que le enseña a Karel como turnRight.
Students will be able to:
En esta lección, las funciones se utilizarán para enseñar a Karel una nueva palabra o comando. El uso de funciones permite que los programas se descompongan en piezas más pequeñas y facilite la comprensión.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenderán la importancia de escribir código legible y cómo usar la función de inicio (start) puede ayudar a lograr esto.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenden diseño descendente y descomposición como los procesos de romper grandes problemas en piezas más pequeñas y manejables. Las funciones mejoran la legibilidad del código y evitan el código repetido.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenderán cómo utilizar comentarios en su código para explicar qué está haciendo su código. Los comentarios deben incluir condiciones previas y condiciones posteriores. Las condiciones previas son suposiciones que hacemos sobre lo que es verdadero antes de llamar a una función en nuestro programa. Las condiciones posteriores son lo que debería ser verdadero después de llamar a una función en nuestro programa.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes serán presentados a SuperKarel. SuperKarel incluye comandos como turnRight() y turnAround() ya que se usan frecuentemente. Estos comandos vienen preempaquetados con la librería (API) SuperKarel.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenden a usar for loops en sus programas. El for loop le permite repetir una parte específica del código un número fijo de veces.
Un for loop se escribe de la siguiente manera:
for(var i = 0; i < 4; i++)
{
// Código a ser repetido 4 veces
}
Students will be able to:
Students will be able to…
* Use conditions to gather information about Karel’s world (is the front clear, is Karel facing north, etc)
* Create if statements to only execute code if a certain condition is true
Las declaraciones if y if/else permiten a Karel manejar diferentes tipos de mundos y nos permite resolver problemas más generales.
Students will be able to:
Los while loops nos permiten repetir una sección de código, mientras una condición sea cierta.
Students will be able to…
* Explain the purpose of a while loop
* Create while loops to repeat code while a condition is true
* Utilize while loops to solve new types of problems
* Test their solutions on different Karel worlds
En esta lección, los estudiantes echan un vistazo a todas las estructuras de control. Las estructuras de control pueden ser selectivas, como las declaraciones if e if / else y estár basadas en una condición. Otras estructuras de control son iterativas y permiten un código repetido como los for loops y los while loops. Básicamente, las estructuras de control controlan la forma en que se ejecutan los comandos.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes evaluarán su conocimiento de las estructuras de control en preparación para los próximos desafíos de Karel. Las estructuras de control (como los loops y las declaraciones if) son útiles en la construcción de programas que se pueden aplicar en varios mundos de Karel.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenderán la forma correcta de indentar su código. La indentación es especialmente importante cuando se usan múltiples loops, funciones y declaraciones if para mostrar la estructura del código. La indentación proporciona un buen enfoque visual para ver qué comandos están dentro vs. a fuera de un loop o una declaración if.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes sintetizarán todas las habilidades y conceptos aprendidos en la unidad Karel para resolver puzzles de Karel cada vez más desafiantes.
Students will be able to:
¿Cuándo se creó la primera computadora? ¿Cómo se veía y para qué se usaba? En esta lección, los estudiantes explorarán la creación y evolución de las máquinas informáticas que ahora impregnan nuestra vida cotidiana.
Nota: Este curso se actualizó el 7 de octubre de 2020. Puede encontrar el material original en el Módulo Suplementario titulado “Material original: ¿Qué es la computación?”
Students will be able to:
¿Cómo se organizan las computadoras? ¿Cuáles son los componentes principales de una computadora?
En esta lección, exploraremos cómo las diferentes estructuras organizativas de las computadoras interactúan entre sí para que las computadoras funcionen.
Students will be able to:
¿Qué tipos de software usan y necesitan las computadoras?
En esta lección, el tema del software se divide en tipos de software, cómo interactúan y las funciones específicas de los diferentes tipos de software.
Students will be able to:
¿Qué es el hardware? ¿Cómo funciona el hardware?
En esta lección, el hardware se divide en los diferentes componentes físicos de las computadoras y cómo contribuyen a la función de la computadora en su conjunto.
Students will be able to:
¿A dónde se dirige la computación? ¿Qué es la inteligencia artificial y cuáles son los impactos potenciales que esto podría tener en nuestro mundo?
En esta lección, los estudiantes aprenden sobre la inteligencia artificial y cómo el panorama de la informática podría cambiar en el futuro. Los estudiantes discutirán cómo estos desarrollos futuros podrían afectar a nuestra sociedad.
Students will be able to:
Para el proyecto final, los estudiantes crearán una breve presentación sobre un modelo específico de computadora. Podría ser un modelo informático temprano o un modelo de computadora que todavía se está desarrollando. Pueden elegir cualquier tecnología donde una computadora sea el componente principal: esto incluye teléfonos, robots, drones, etc.
Students will be able to create and present on a specific model of computer using any technology where a computer is the main component (phone, robots, drone, etc).
En esta lección, los estudiantes serán introducidos a HTML: el lenguaje para construir páginas web. Los estudiantes descubrirán por qué HTML es importante y cómo funciona para comenzar a construir sus propias páginas web.
Students will be able to:
En esta lección pasamos de etiquetas simples a documentos completos de HTML. Aprendemos algunas etiquetas nuevas que nos permiten poner información en diferentes lugares en la página web, y aprendemos sobre la estructura de árboles anidados de un documento HTML.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenden sobre el formato de etiquetas que les permiten modificar la apariencia del texto y hacen que sus páginas web se vean claras y estéticamente agradables.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenden cómo agregar hipervínculos a sus páginas web utilizando la etiqueta <a>.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenden cómo agregar imágenes a sus propias páginas web utilizando la etiqueta <img>!
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenden cómo agregar listas a sus páginas web y practicar haciendo diferentes tipos de listas.
Students will be able to:
¡En esta lección, los estudiantes aprenden a crear y agregar tablas a sus páginas web!
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes usarán el estilo HTML para que sus páginas sean visualmente atractivas y únicas.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes comenzarán a usar CSS para agregar estilo a sus páginas HTML.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes usan selectores de etiquetas CSS para seleccionar todos los elementos del mismo tipo (<table> o <h1> por ejemplo) y darles a todos el mismo estilo.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenden a usar selectores de clase CSS para aplicar el estilo CSS a todos los elementos HTML que comparten una clase específica que permite a los estudiantes ser más específicos al aplicar su estilo.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes usarán selectores CSS por ID para seleccionar un solo elemento para darle formato en una página web.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenden qué es una URL y qué sucede cuando visitan una URL.
Students will be able to:
En este proyecto, los estudiantes desarrollarán su primer artefacto digital: ¡su propio sitio web! Este sitio web comenzará como su propia página de inicio personal, y a medida que los estudiantes progresan en el curso, pueden seguir agregando enlaces a sus proyectos favoritos. ¡Al final del curso, esta página de inicio servirá como su propio sitio web de portafolio personal que muestra su trabajo!
Students will be able to:
¿Cómo almacenan y manipulan la información de las computadoras? En esta lección, los estudiantes aprenden cómo las computadoras abstraen la información complicada en fragmentos manejables que luego pueden almacenar y manipular.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenderán qué es un sistema numérico, la diferencia entre el sistema de números decimales y el sistema de números binarios, y cómo convertir entre decimal y binario.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenderán qué es un sistema numérico, la diferencia entre el sistema de números decimales y el sistema de números binarios, y cómo convertir entre decimal y binario.
Students will be able to :
En esta lección, los estudiantes aprenderán cómo las computadoras dividen imágenes en valores concretos que se pueden almacenar. Los estudiantes aprenderán cómo las imágenes se representan digitalmente usando píxeles.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenderán sobre el sistema de números hexadecimales y cómo es útil para almacenar información digital. También aprenderán a convertir números del sistema hexadecimal a binario y viceversa.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenderán cómo el esquema de codificación RGB nos permite codificar los colores como datos numéricos. Define la cantidad de luz roja, verde y azul en un píxel.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenderán cómo incluir imágenes en sus programas y manipular sus píxeles usando Webimage. Los estudiantes aprenderán cómo los filtros de imagen manipulan los datos de píxeles almacenados.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes tendrán una discusión de alto nivel sobre lo qué es Internet y cómo funciona. También se discutirán los temas de anonimato y censura.
Students will be able to:
En esta lección, exploramos el hardware que constituye el Internet y exploramos las características de ese hardware que definen nuestra experiencia en Internet.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes explorarán cómo el hardware de Internet se comunica con las direcciones de Internet y el protocolo de Internet.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes explorarán el sistema DNS y cómo asigna los nombres de dominio legibles por humanos en direcciones IP accesibles reales.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes exploran cómo los mensajes se envían desde una dirección en internet hasta otra.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenden sobre la última pieza del rompecabezas de cómo funciona Internet: paquetes y protocolos. Toda la información enviada a través de Internet se divide en pequeños grupos de bits llamados paquetes. El formato para crear y leer paquetes se define mediante protocolos abiertos para que todos los dispositivos puedan leer paquetes de todos los demás dispositivos.
Students will be able to:
En esta lección, a los estudiantes se les presentan diferentes formas en que Internet impacta sus vidas. Internet afecta la forma en que las personas se comunican (correos electrónicos, redes sociales, videollamadas) y colaboran para resolver problemas. Ha revolucionado la forma en que las personas pueden aprender e incluso comprar cosas. Debido a que Internet está presente en casi todas las facetas de la vida de las personas, existen preocupaciones éticas y legales graves que se derivan de Internet.
Students will be able to:
En esta tarea de rendimiento, los estudiantes eligen una innovación habilitada por Internet y exploran los efectos de esta innovación. Los estudiantes producirán un artefacto computacional (visualización, un gráfico, un video, un programa o una grabación de audio que cree usando una computadora) y una respuesta escrita a varias solicitudes. Esta lección está destinada a ser un proyecto culminante de la comprensión de los estudiantes de Internet y su impacto.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes entienden cómo pueden controlar y proteger su huella. A medida que los estudiantes usan Internet, están construyendo su huella digital. Esto incluye publicaciones en redes sociales, correos electrónicos, cargas de imágenes y videos entre otras actividades en línea.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenderán y discutirán el ciberacoso. El ciberacoso es el uso de la comunicación electrónica para acosar o atacar a alguien. El ciberacoso incluye enviar, publicar o compartir contenido negativo, dañino, falso o malo sobre otra persona.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenderán a reconocer el comportamiento depredador en línea y estrategias sobre cómo evitarlo y responder ante él. Internet es un excelente lugar para socializar, pero es importante estar consciente de los riesgos. El sentido común y seguir las pautas de seguridad pueden ayudar a los estudiantes a mantenerse seguros en línea.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes discutirán y examinarán las políticas con respecto a la privacidad y la seguridad. El uso de las mejores prácticas, como establecer contraseñas seguras, leer políticas de privacidad y usar https puede ayudar a mantenerse a salvo en línea.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenderán y discutirán la alfabetización informacional. La alfabetización informacional es tener la capacidad de encontrar información, evaluar la credibilidad de la información y usar la información de manera efectiva.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes aprenderán qué son las leyes de derechos de autor y cómo evitar la infracción de los derechos de autor. Explorarán por qué las leyes de derechos de autor son importantes y cómo protegen a los creadores.
Students will be able to:
En esta lección, los estudiantes completan una evaluación sumativa de los objetivos de aprendizaje de la unidad.
Students will be able to:
Ahora que los estudiantes han aprendido sobre la ciudadanía digital y la higiene cibernética, tomarán lo que han aprendido y crearán un PSA para informar a los miembros de la comunidad sobre un tema.
Students will be able to:
¡Felicidades! ¡Has completado el curso de ideas informáticas! Es hora de celebrar y reflexionar sobre sus logros.
Students reflect on what they have learned in the course, celebrate the accomplishment of completing the course, and think about what their next steps are in their computer science education.
